got a cereal question?
04-24-2009 | 02:14 PM
#1
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Soup Mafia
Joined: Sep 2006
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From: Vero Beach, Fl USA
got a cereal question?
◆ 教材：
赵燕姣等《参与》，北京大学出版社，1998年2月
李晓琪主编，赵延风编著《博雅汉语·冲刺Ⅰ》，北京大学出版社，2005年2月
◆ 课时：每周6小时
◆教学目的与教学内容：
较大量地增加学生掌握的的词汇量，能达到5000左右；学习、掌握中级汉语语法结构，并清除初级语法中遗留 下来的难点，主要加强对特殊句型、常用词语和成段表达能力的培养，为学生准备参加初中级HSK打下坚实的基 础。通过课堂讲授与互动，以及课后复习和多种形式的测评，要求学生及时掌握所学，做到学以致用 。
◆ 考试与成绩计算：
本课程共有三次考试，采取闭卷笔试形式。
成绩计算：
考试成绩占60％；平时成绩占40％。
期末考试成绩为三次考试成绩的平均分。
◆ 教材：
赵燕姣等《参与》，北京大学出版社，1998年2月
李晓琪主编，赵延风编著《博雅汉语·冲刺Ⅰ》，北京大学出版社，2005年2月
◆ 课时：每周6小时
◆教学目的与教学内容：
较大量地增加学生掌握的的词汇量，能达到5000左右；学习、掌握中级汉语语法结构，并清除初 级语法中遗留 下来的难点，主要加强对特殊句型、常用词语和成段表达能力的培养，为学生准备参加初中级HSK 打下坚实的基 础。通过课堂讲授与互动，以及课后复习和多种形式的测评，要求学生及时掌握所学，做到学以致用 。
◆ 考试与成绩计算：
本课程共有三次考试，采取闭卷笔试形式。
成绩计算：
考试成绩占60％；平时成绩占40％。
期末考试成绩为三次考试成绩的平均分。???????????????????
赵燕姣等《参与》，北京大学出版社，1998年2月
李晓琪主编，赵延风编著《博雅汉语·冲刺Ⅰ》，北京大学出版社，2005年2月
◆ 课时：每周6小时
◆教学目的与教学内容：
较大量地增加学生掌握的的词汇量，能达到5000左右；学习、掌握中级汉语语法结构，并清除初级语法中遗留 下来的难点，主要加强对特殊句型、常用词语和成段表达能力的培养，为学生准备参加初中级HSK打下坚实的基 础。通过课堂讲授与互动，以及课后复习和多种形式的测评，要求学生及时掌握所学，做到学以致用 。
◆ 考试与成绩计算：
本课程共有三次考试，采取闭卷笔试形式。
成绩计算：
考试成绩占60％；平时成绩占40％。
期末考试成绩为三次考试成绩的平均分。
◆ 教材：
赵燕姣等《参与》，北京大学出版社，1998年2月
李晓琪主编，赵延风编著《博雅汉语·冲刺Ⅰ》，北京大学出版社，2005年2月
◆ 课时：每周6小时
◆教学目的与教学内容：
较大量地增加学生掌握的的词汇量，能达到5000左右；学习、掌握中级汉语语法结构，并清除初 级语法中遗留 下来的难点，主要加强对特殊句型、常用词语和成段表达能力的培养，为学生准备参加初中级HSK 打下坚实的基 础。通过课堂讲授与互动，以及课后复习和多种形式的测评，要求学生及时掌握所学，做到学以致用 。
◆ 考试与成绩计算：
本课程共有三次考试，采取闭卷笔试形式。
成绩计算：
考试成绩占60％；平时成绩占40％。
期末考试成绩为三次考试成绩的平均分。???????????????????
Last edited by Ethiopian; 04-24-2009 at 02:18 PM.
04-24-2009 | 02:21 PM
#2
STUNTRIDE FRONTLINE
Joined: Jun 2005
Posts: 13,621
From: GEORGIA
Re: got a cereal question?
+1
大量地增加学生掌握的的词汇量，能达到5000左右；学习、掌握中级汉语语法结构，并清除初级 语法中遗留 下来的难点，主要加强对特殊句型、常用词语和成段表达能力的培养，为学生准备参加初中级hsk 打下坚实的基 础。通过课堂讲授与互动，以及课后复习和多种形式的测评，要求学生及
常用词语和成段表达能力的培养，为学生准备参加初中级hsk 打下坚实的基 础。通过课堂讲授与互动，以及课后复习和多种形式的测评，要求学生及时掌握所
大量地增加学生掌握的的词汇量，能达到5000左右；学习、掌握中级汉语语法结构，并清除初级 语法中遗留 下来的难点，主要加强对特殊句型、常用词语和成段表达能力的培养，为学生准备参加初中级hsk 打下坚实的基 础。通过课堂讲授与互动，以及课后复习和多种形式的测评，要求学生及
常用词语和成段表达能力的培养，为学生准备参加初中级hsk 打下坚实的基 础。通过课堂讲授与互动，以及课后复习和多种形式的测评，要求学生及时掌握所
04-24-2009 | 02:25 PM
#6
MERK STEP UGHHHHHH
Joined: Oct 2008
Posts: 4,018
From: baldwin, ny, united states
Re: got a cereal question?
+1
Large numbers of students to increase vocabulary, to achieve about 5000; learning to master the grammatical structure of Chinese middle and primary syntax to remove left over from the difficult, mainly to strengthen the special pattern, commonly used words and the expression above into Ability, for students to prepare for junior high school level and lay a solid foundation hsk. Through classroom lectures and interaction, as well as various forms of after-school review and evaluation, require students to and
Commonly used words and the expression above into Ability for students to prepare for junior high school level and lay a solid foundation hsk. Through classroom lectures and interaction, as well as various forms of after-school review and evaluation, require students to grasp the
Large numbers of students to increase vocabulary, to achieve about 5000; learning to master the grammatical structure of Chinese middle and primary syntax to remove left over from the difficult, mainly to strengthen the special pattern, commonly used words and the expression above into Ability, for students to prepare for junior high school level and lay a solid foundation hsk. Through classroom lectures and interaction, as well as various forms of after-school review and evaluation, require students to and
Commonly used words and the expression above into Ability for students to prepare for junior high school level and lay a solid foundation hsk. Through classroom lectures and interaction, as well as various forms of after-school review and evaluation, require students to grasp the
04-24-2009 | 02:36 PM
#17
STUNTRIDE FRONTLINE
Joined: Jun 2005
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From: GEORGIA
Re: got a cereal question?
粗略喜欢小男孩在他的混蛋粗略喜欢小男孩在他的混蛋粗略喜欢小男孩在他的混蛋粗略喜欢小男孩在他的混蛋粗略 喜欢小男孩在他的混蛋粗略喜欢小男孩在他的混蛋粗略喜欢小男孩在他的混蛋粗略喜欢小男孩在他的混蛋粗略喜欢 小男孩在他的混蛋粗略喜欢小男孩在他的混蛋粗略喜欢小男孩在他的混蛋粗略喜欢小男孩在他的混蛋粗略喜欢小男 孩在他的混蛋粗略喜欢小男孩在他的混蛋粗略喜欢小男孩在他的混蛋粗略喜欢小男孩在他的混蛋粗略喜欢小男孩在 他的混蛋粗略喜欢小男孩在他的混蛋粗略喜欢小男孩在他的混蛋粗略喜欢小男孩在他的混蛋粗略喜欢小男孩在他的 混蛋粗略喜欢小男孩在他的混蛋粗略喜欢小男孩在他的混蛋粗略喜欢小男孩在他的混蛋粗略喜欢小男孩在他的混蛋 粗略喜欢小男孩在他的混蛋粗略喜欢小男孩在他的混蛋粗略喜欢小男孩在他的混蛋粗略喜欢小男孩在他的混蛋粗略 喜欢小男孩在他的混蛋粗略喜欢小男孩在他的混蛋粗略喜欢小男孩在他的混蛋粗略喜欢小男孩在他的混蛋粗略喜欢 小男孩在他的混蛋粗略喜欢小男孩在他的混蛋粗略喜欢小男孩在他的混蛋粗略喜欢小男孩在他的混蛋...... God 
